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Tres autores y tres artículos sobre el SUTEP

26/09/2010 10:15 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Se publican tres artículos: el primero del profesor Percy Julián en defensa del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú SUTEP, el segundo de la señora Rebeca Estela Enciso Zorba, en contra del anterior, y el tercero del escritor y también profesor Dante Castro, a favor del primero

EN DEFENSA DEL SUTEP

Por Percy Julián*

(23/09/10)

Hoy en La República, el señor Hugo Neira ha publicado el artículo Los últimos de la clase, título copiado de un libro de Nicolás Lynch, a fin de desprestigiar a nuestro glorioso sindicato y justificar su negativa a votar por la maestra Susana Villarán.

Cada uno es libre de expresar su opción electoral de acuerdo a un análisis serio de la realidad y a la convicción y principios que practica; lo que no da derecho a despotricar de un gremio que ha demostrado, desde su fundación (1972), lucha consecuente y sacrificada contra las dictaduras civiles y militares, mientras don Hugo invernaba en París durante más de 30 años.

Expresa el ex director de la Biblioteca Nacional que el SUTEP es “un grupo gremial que hizo y deshizo en la educación de los pobres, dejándolos peor que nunca”. Qué tal afirmación tan irresponsable y liquidadora de don Hugo; muy parecida a la de los plumíferos que destilan odio y ácido neoliberal para culparnos de la crisis de la educación peruana.

Parece que no ha leído el pronunciamiento del SUTEP, publicado en el mismo diario el domingo 19 del presente, cuando se dirige a los candidatos y les solicita que “realicen su campaña, pero dejen ya de seguir culpando al SUTEP de todos los males que aquejan a nuestra patria y a la educación”, porque nunca tuvo la responsabilidad de ser gobierno y jamás estuvo a cargo de la educación peruana.

Olvida este señor que sin el SUTEP, los neoliberales hubiesen impuesto la privatización de la educación; que la lucha heroica de los maestros y padres de familia derrotó la intentona de acabar con la Escuela Pública, única garantía de la vigencia de la educación gratuita y universal, que tanto dice defender el autor de la afrenta al SUTEP.

Reitera don Hugo que no votará por Villarán porque “no garantiza que la educación mejore sino empeore. Mis reparos son porque me importa la educación de mi país, la popular, por encima de otra consideración. No vengo de los grandes colegios privados. No tuve padres ricos. Pero recibí una excelente formación en aulas fiscales cuando los maestros eran normalistas y el Sutep no existía” y, por ende, demostrar que nuestro gremio jamás se preocupó por la mejora de la educación peruana.

Para responder a tan supina acusación, citamos al maestro Walter Peñaloza Ramella (2000): “En estos momentos existen tres propuestas para afrontar la educación en el Perú: La formulada por los técnicos del Ministerio de Educación; la del Foro Educativo; y la del SUTEP. En mi opinión, la más acertada, con ciertas modificaciones, es la del SUTEP; porque se acerca a las necesidades nacionales”. Huelgan comentarios.

Confiesa don Hugo que aprendió “lo que los niños del Perú hoy no aprenden: el gusto por la lectura y la libertad en el pensar. Y la capacidad ética de decir no, que es lo que ahora hago. Y en nombre de ese mismo origen plebeyo es que no entiendo que ser de izquierda sea aliarse con enemigos de la cultura”.

A tan desmemoriado crítico, le recordamos que revise su Manual I NIVEL BÁSICO (2008) y leerá lo siguiente: “El presente Manual se edita como parte del Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional suscrito entre la Biblioteca Nacional y Derrama Magisterial, ambas instituciones comprometidas, directa e indirectamente, con la educación y la cultura de nuestro país”. Total, ¿quién es el enemigo de la cultura?

Referencias bibliográficas:

1) NEIRA, Hugo. (2008). Manual I NIVEL BÁSICO. Lima, Biblioteca Nacional-Derrama Magisterial. Pág. 9.

ISBN: 978-9972-874-93-2

2) PEÑALOZA, Walter. (2000). Siglo XX: Balance de nuestra educación. Ponencia en Encinas 2000. Lima, Editora Magisterial. Pág. 200.

* Ex dirigente nacional del SUTEP.

De: percy gustavo julian uribe

Para: pedagogiamarxista@yahoogroups.com

Enviado: vie, 24 septiembre, 2010 00:01

NECESARIA RESPUESTA.

De: Rebeca Estela Enciso Zorba reeenzo@hotmail.com

Un gran avance evolutivo significó la capacidad de INFERIR Y DEDUCIR...

Eso no lo pueden hacer otros animales...

Si antes de la existencia del SUTEP los examenes eran tomados por otros profesores en otros colegios Y LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS PASABA DE AÑO...entonces es evidente que las amenazas y las coimas actuales ofrecidas al profesor son MUESTRA de que le falta conocimeintos al estudiante...LO CUAL ES PEOR....

El señor Neira se equivoca al centrar toda su crítica al SUTEP debido a que si un padre es borracho y vicioso, le lavan la cabeza con ideas de matar, odio a los ricos, esperar subsidio de rusia, que aliente le guerra entre peruanos...es evidente que no puede producir hijos razonables....POR LO TANTO, EL SUTEP FUE ENVENENADO POR DIRIGENTES...EL SUTEP ES LA ORGANIZACION DE DEFENSA DE INTERESES MAGISTERIALES...SIEMPRE DEBEMOS TENER PRESENTE LA DIFERENCIA ENTRE LOS MEDIOCRES DIRIGENTES DEL SUTEP COMO PATRIA ROJA...QUE DECIR SUTEP A SECAS.....

EL SEÑOR NEIRA ACIERTA AL DECIR QUE ANTES LOS ALUMNOS SABÍAN MÁS.....ALGUIEN LO DUDA?

LA CAPACIDAD DE EDUCAR SÓLO ES UNA PARTE DEL PROBLEMA....HAY VARIOS MOTIVOS DETRAS DEL FRACASO EDUCATIVO DETECTADO EN LOS EXAMENES PISA INTERNACIONALES.

Los alumnos no saben comprender la lectura ni realizar operaciones basicas de matematica a los 15 años....más del 70%!

Si me dieran un salón para enseñarles a leer y realizar operaciones de seguro aprenden....por la misitca personal y el reto que significa enfrentar a la juventud de hoy PERO MUCHOS ALUMNOS SON SALVAJES A MEDIO AMAESTRAR.....quién les puede enseñar si no se tiene autoridad?

Pero el SUTEP no estuvo sólo para enseñar sino que fue un premio consuelo para comunistas paporreteros como Patria Roja...VENCIDOS EN EL CAMPO, VENCIDOS EN LA IDEOLOGIA, VENCIDOS EN LAS CALLES, SÓLO LES QUEDABA ODIAR A TODOS LOS PERUANOS QUE LOS HABÍAMOS VENCIDO.....y se dedicaron a cobrar casi gratis..SIN HACERSE PROBLEMAS DE ENSEÑAR....

Los profesores fueron captados para apoyar a Patria Roja sólo porque saben que son duros de roer Y PODRÍAN CONSEGUIR VENTAJAS SALARIALES....mientras los dirigentes se presentaban al mundo como "exitosos" políticos al tener una organización bajo mando....CUANDO SÓLO SON USADOS COMO AGENTES CHANTAJISTAS.....

En este negocio los profesores usan a los dirigentes PR y los dirigentes PR usan a los profesores en el negocios de prestamos de la Derrama.

SE HAN OLVIDADO DE ENSEÑAR Y COMPROBAR SI APRENDIERON....

La falta de buen sueldo fue CAUSADO POR LA POBREZA GENERADA DESDE QUE FIDEL CASTRO LLEGÓ A LATINOAMÉRICA Y AHUYENTÓ LA INVERSION DE NUESTROS PAISES CON EL TERRORISMO INTERNACIONAL DE FINALES DEL SIGLO 20. Esto causó menor RECAUDACIÓN Y MENORES GASTOS EN EDUCACION Y SALUD...es decir los profesores bien amaestrados votan por quienes mantenían la costumbre de ahuyentar la inversion "para agravar las contradicciones del capitalismo".

Es decir, los profesores NO TIENEN INTELIGENCIA para deducir, inferir que la ideología paporretera de Patria Roja y de Fidel Castro fue lo que produjo el empobrecimiento del Estado Peruano y las huelgas eran la base sobre las que se funda LA INCAPACIDAD DEL ESTUDIANTE MODERNO PERUANO....

Por lo expuesto es injusto decir SUTEP, cuando claramente fueron los dirigentes y los politicos que lucharon contra las reformas que permitieran subierles el sueldo.

Desde 2001 al 2005 los sueldos subieron en 1200 millones de soles anuales.....eso es más que la corrupcipon Montesinista....en 10 años los aumentos a los profesores sumaron un Presupuesto de 15 mil millones de soles....cuando era de sólo 2 mil millones.....

Ese fue el problema principal...la dogmática lucha de clases paporreteada por animael guzman que como buen bestia alucinó que los campesinos iban a entregar la tierra al estado comunista que estaba formando en su mente alucinada......LOS CAMPESINOS LE SACARON LA CHOCHOCA....y vencido se vino a la ciudad sin apoyo y sólo para continuar su insanía.....como la ejecutaba Fidel Castro cuando tenía la vida regalada por dinero ruso....

El SUTEP entonces estaba lleno de gente de buena voluntad distraida en hacerse la vida fácil abusando de la huelga para chantajear por aumentos de sueldo....justamente mientras por otro lado ahuyentaban las inversiones envenenando sindicatos y participando en marchas que cualquier fábrica del mundo NO QUISO VIVIR Y POR ESO PERÚ SE EMPOBRECIÓ....

Acaso los trabajadores ignorantes saben más de cómo gobernar?...plantear que los ricos debían entregar todo....que eran los malos de la pelicula....PUES DE 1970 A 1990 EL PERÚ SE ESTANCÓ....gracias Fidel, gracias comunstas, gracias Patria Roja por generar la pobreza....y dejar con bajos salarios a los profesores y sin obras de infraestructura a los peruanos...

El que la educación sea un infierno no es culpa del SUTEP, es culpa del Gobierno

NO SE VENGAN A QUEJAR DE FALTA DE SUELDOS PORQUE LOS DIRIGENTES DEL SUTEP FUERON EN PARTE LOS QUE PROVOCARON DICHA POBREZA....

Todo se agravó por estatismo velasquista y aprista hasta 1990...incluso el APRA estuvo contra Constitucion 1993 frenando las reformas.....

Con bajas remuneraciones YA NO EXISTIA ALICIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS MALCRIADOS Y TAMBIÉN CHANTAJISTAS pasaran de año cin un mayor esfuerzo por parte del profesor....SIMPLEMENTE LA MODERNIDAD HA GENERADO ALUMNOS RESPONDONES Y FUERON VENCIDOS ANÍMICAMENTE....A VARIOS PROFESORES YA NO LES IMPORTA SI EL ALUMNO APRENDE O NO...varias veces pasan de año sólo por el chantaje o la amenaza de violencia....a veces por coimas..

Esa es la educación actual, mediocre y de sálvese quien pueda, por culpa de varios factores, NO SOLO CULPA DEL SUTEP....

Neira acierta en decir que la educación estatal anterior al SUTEP era mejor.....y LA DIRIGENCIA DEL SUTEP, NO EL SUTEP, es lo que le bajó la calidad a la educación peruana CON MILLONES DE HORAS HOMBRE PERDIDAS y miles de peruanos con baja capacidad lectora o matematica...

Esto podría arreglarse concentrando esfuerzos Y REGRESANDO A LA EVALUACION DE FIN DE AÑO A MANOS DE PROFESORES ANONIMOS.....así el alumno no puede perseguirlo para pegarle o chantajearlo....

No lo implementan por la masiva jaladera que se produciría.....CON LO CUAL SE CERTIFICA QUE LA CALIDAD DE LA EDUCACION ACTUAL ES PEOR QUE LA ANTERIOR AL SUTEP.....

Si fuera buena calidad no habría problema en que evalúe otro profesor de otro colegio...

DE OTRA MANERA NO HABRÁ MEJORA....

Los profesores pasan de año a los malos alumnos sólo "por no tener problemas" con las repeticiones...

Esto es lo que ha causado el paporreteo..........los propios profesores que pueden ser engañados con falacias......

SE DEMUESTRA QUE INGRESAR Y SALIR DE LA UNIVERSIDAD NO ES GARANTÍA PARA PENSAR BIEN....se debe tener información para procesar.

Lamentablemente ya pasó, YA TENEMOS LOS PEORES RESULTADOS EDUCATIVOS y son los maestros del SUTEP lo que son hoy...MUCHOS EXCELENTES Y MUCHOS MEDIOCRES QUE EN 55 MIL LOCALES ENSEÑAN A 8.5 MILLONES DE JOVENES....QUE SABEN MENOS QUE LO NECESARIO PARA LLEVAR UNA BUENA VIDA....

ALGUIEN TIENE QUE DISEÑAR EL PROGRAMA QUE ENSEÑE A COMPRENDER LA LECTURA Y REALIZAR CALCULOS MATEMATICOS Y EL INGLES PARA TENER ACCESO A MEJORES TRABAJOS EN EL FUTURO....

De qué sirve enseñar tantos cursos si es que no se entiende lo que se lee y no se saben operaciones sencillas? Ni una fábrica te acepta sólo por salir de secundaria PORQUE NEIRA ACIIERTA AL DECIR QUE ANTES SÍ SE APRENDÍA Y HOY APRENDEN SÓLO SI QUIEREN...

Esta sí es una pregunta: ¿la capacitación recibida por los maestros incluye información para identificar falacias?

Otra ¿Ya saben enseñar a comprender la lectura y a realizar calculos matematicos sencillos?

o la capaciación sólo sirve para llenar los bolsillos de las instituciones que se ofrecieron a capacitar profesores?

ESAS PREGUNTAS SON MÁS IMPORTANTES QUE ECHAR LA CULPA AL SUTEP.......la verdad que el SUTEP ha sido víctima de los dirigentes que como mafiosos RETRASARON LA CAPACITACION DE LOS MAESTROS DURANTE DÉCADAS.....Y LA PROFESION SE DEVALUÓ.....Y SE DEVALUÓ MERECIDAMENTE VISTO QUE FRACASAN EN ENSEÑAR A COMPRENDER LA LECTURA O REALZIAR CALCULOS....

DÍGANME QUE ESAS HABILIDADES NO SE NECESITAN PARA VIVIR.....

Antes del SUTEP los colegios terminaban el año y los alumnos eran evaluados por profesores externos en días completos....ASÍ SE EVITABA QUE UN ALUMNO LE PEGARA A SU PROFESOR....Y SE PODÍA EXIGIR RESULTADOS.....si el alumno es jalado tiene presion familiar....es mejor que SER UN MEDIOCRE SIN CAPACIDAD...si es que nos sabe comprender lo que lee o no sabe calcular....

Lo malo es que son tantos profesores y no todos enseñan esas habilidades....ALGUIEN TIENE QUE TOMAR AL TORO POR LAS ASTAS....

EL GOBIERNO ACTUAL SÓLO HA HECHO LA FINTA.......LE FALTA DISEÑAR UNA CURRICULA CONCENTRADA ANTES QUE DIVERSIFICADA QUE LOGRE AVANZAR PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO EN EL EXAMEN "PISA" INTERNACIONAL......

SOLITO NO SE VA A ARREGLAR...Y MENOS SI ES QUE SÓLO LES AUMENTAS SUELDO....QUE POR LO PRONTO HAN SIDO 1200 MILLONES ANUALES ENTRE 2001 Y 2005.

DANTE CASTRO: NECESARIA RESPUESTA.

Para testimoniar sobre la realidad de los docentes, es mejor escuchar a un docente. Soy docente con 25 años de experiencia. La educación en el Perú está en crisis y la responsabilidad no es de los docentes. Los profesores son la carne de cañón de una guerra declarada contra la educación por quienes la manejan desde las cómodas y bien pagadas oficinas del Ministerio con criterios exclusivamente políticos. Un maestro con 40 horas lectivas a la semana gana un promedio de 780 soles mensuales. En los mejores casos, ganan mil soles mensuales.

Los comerciales que pasan por TV... ¡mienten! Conozco a una profesora que finge ante cámaras que ahora gana 3 mil soles, pero si la van a entrevistar a su centro educativo, comprobarán que percibe sólo mil soles al mes.

Pero después del horario escolar, la labor del maestro continúa en su domicilio, no sólo corrigiendo pruebas y cuadernos, sino rellenando incómodos papeleos impuestos por la cacareada "educación para el siglo XXI" y que sólo tiene por finalidad abortar el proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones.

El maestro tiene que luchar por mantener su puesto de trabajo frente al acoso de impresentables directores y directoras que ponen en peligro su sustento. Peores son los funcionarios burocráticos de las UGEL, quienes piden sobornos y hasta recurren al chantaje sexuale con las docentes. Hay un director que ahora me ofrece plaza... si le doy mi primera mensualidad.

La disminución del horario escolar, al cual cada vez le quitan más horas lectivas, va de la mano con la eliminación, dentro de la currícula, de los cursos de humanidades: esos que hacen pensar al alumno en sus semejantes y en el destino del país. El ministro caviar, Nicolás Lynch, que de educación sabe lo que yo sé de mecánica celeste, quitó del plan curricular nacional el curso de filosofía. Adiós a la filosofía. ¿Y el de Economía? ¡Se evaporó también! Y los cursos de Historia, Universal y del Perú, fueron fusionados con Geografía y Educación Cívica en una suerte de torre de Babel llamada "personal social": dos horas por semana en las cuales el docente tiene que hacer acrobacias para cumplir con todos los contenidos.

Los abuelos de mis alumnos tuvieron mejor educación que ellos porque les tocó la reforma educativa de Velasco. Fue lo único bueno de ese régimen en materia de Educación, porque en cuanto a los docentes sindicalizados, se dedicó a perseguirlos, encarcelarlos y deportarlos.

Los docentes tenemos derecho a las sindicalización, como en cualquier país civilizado. Existe el SUTEP para reclamar salarios y nombramientos. Pero ¿qué hay de los demás derechos que reconoce la OIT y son letra muerta?... Quienes despotrican de los docentes, no son docentes. Los hijos de hogares privilegiados, jamás optan por la carrera magisterial, pero caricaturizan al docente cada vez que pueden tomando de ejemplo los casos más patéticos.

El SUTEP no planifica la educación en el Perú: sólo sirve para reclamar aumento de salarios y nombramientos, como todo sindicato. Los docentes le exigimos al SUTEP que sea más audaz en exigir una verdadera política educativa y no quedarse sólo en el plano reivindicativo. Le exigimos, en pocas palabras, que haga política.

El ministro aprista Chang, fue expulsado de la PUCP por bajo rendimiento y salir desaprobado tres veces en el mismo curso; de ahí pasó a estudiar en la facultad que dirigía su padre, en la Villarreal. Y por supuesto, aprobó todos los cursos. Ese señor, que nunca supo cómo es vivir con sueldo de docente, pretendía evaluar a los maestros con una prueba cuyas respuestas se siguen vendiendo al mejor postor.

Para lograr pasar la evaluación y conseguir plaza de trabajo, hay que pagarle a la mafia aprista 4 mil soles; porque si sólo apruebas el examen y no consigues plaza, tendrás que volver a dar un nuevo examen como si no hubieses aprobado el anterior... y así sucesivamente. La cutra se divide así: mil soles son para quien te vende la prueba, mil soles son para los examinadores, mil soles son para el director que te dará la plaza y otros mil para el presidente de la APAFA que aprobará, con el director, la contratación.

Saludos:

Dante Castro

Premio Nacional de Educación

Premio Casa de las Américas, etc.

(sólo los señalo para que no me diga "burro" ni "ignorante")

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Publicado por Juan Víctor Alfaro para PAPELES PARA LA HISTORIA el 9/25/2010 06:36:00 AM

El SUTEP luchando también está educando


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Julio Carmona (113 noticias)
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